本文摘要：
其次在月朔来临之前怙恃要给孩子提前打好“预防针”。要让孩子提前相识到初中阶段课程设置的变化尤其是数量的变化。如果孩子压力大可以适当让孩子接受衔接班的教育。当孩子心理上有准备了才不会一上初中就“垮”。 面临三年级和月朔这两个阶段怙恃能做的就是盯紧、盯牢想方设法资助孩子平稳顺利渡过难关。
其次在月朔来临之前怙恃要给孩子提前打好“预防针”。要让孩子提前相识到初中阶段课程设置的变化尤其是数量的变化。如果孩子压力大可以适当让孩子接受衔接班的教育。当孩子心理上有准备了才不会一上初中就“垮”。
面临三年级和月朔这两个阶段怙恃能做的就是盯紧、盯牢想方设法资助孩子平稳顺利渡过难关。
1.学习的转折点
首先三年级的时候怙恃要提前给孩子上“眼药水” 让孩子意识到英语虽然不考试但属于是没名有分的“主科”不能因为期末不考或考了也不重要就忽视这一科目的学习争取把孩子送上热爱英语学习的轨道。
为什么说小学三年级对孩子而言是道坎呢？原因在于普通的公办学校多数都是从小学三年级才开始学英语。孩子学习的主科课程增加了。面临英语有的孩子很感兴趣。
有的孩子则会感受适应起来特别难。后一种孩子如果在这一阶段没有造就起对英语的兴趣后面想遇上来就特别难。
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2.小学三年级是道坎
一位清华教授就郑重提醒家长真正影响孩子前途的并不是高考来临的那一刻而是小学三年级和月朔这两个阶段。
许多家长并没有意识到对于孩子的学习而言月朔更是“分水岭”。这个“分水岭”有什么特点呢？用一位衡水中学老师总结的话来说就是：“小学相差不大月朔南北极分化高中天上地下！”
学习难度增加了。到了初中许多孩子发现小学时边玩边学都没有压力的语文数学课一天更比一天难。
尤其是数学不仅仅是课本加厚了数学的“世界观”似乎也纷歧样了。小学的时候谁听说过“负数”？许多同学就在这种被颠覆的学习“世界观”重新建模历程中落后了。
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3.月朔是个“分水岭”
然而真相是小学英语欠好的孩子初中很难补回来。因为他们已经对英语发生畏惧或抗拒情绪。没想到吧许多孩子就这样成为了英语偏科生。
如果孩子对英语的兴趣不浓或方法不妥怙恃一定要实时“保驾护航”、学会纠偏。适其时候可以借助“外援”或“外力”。总之千方百计让孩子英语结果稳步增长制止孩子成为偏科生。
学习科目增加了。在小学语数外之外的科目都不重要英语甚至也被忽视。
可是到了月朔英语正式成为主科道德与法治、历史、地理都要学习。孩子们的主科一下子从2科增加到6、7科许多孩子一下就“垮”了。
中国的家长最体贴的是子女的教育。可是在子女学习和发展的各个阶段中众多的家长往往更体贴子女在备战高考这个阶段学习。
然而这样就够了吗？
许多公办小学虽然开设了英语可是并不是特别重视英语教学。有的学校。
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